黛玉：都重生了谁还当病娇(35)

历史老师点了点头，他捏着粉笔头在廖秋霞答案后面打了个勾，夸奖道：

“秋霞同学答得很好，大家看到了吗，这就是细节和盲点，每个知识点大家都需要扫一遍，这样才能保证答题准确性，这点大家要向秋霞同学学习。”

廖秋霞冲着台下得意笑着，然后目光刻意在黛玉脸上停留了几秒，说道：

“老师，我只是把别的同学花在化妆的时间拿来学习罢了。”

黛玉看着黑板上的答案，越看越困惑，她没忍住，举起手来。

这时，班上有些人因刚才听到廖秋霞说的话，也有些想法，有些人已经在交头接耳：

“这道题不是挺简单的吗？答案确实就是秋霞写的那个答案，她还有什么不理解的吗？”

历史老师原本想着这道题就这么过去了，这种题目，答案就只有一个，不似主观题那么模糊，每个人理解不同。

他看到黛玉举手，也有些好奇黛玉还有哪些不理解的点，他便请她站起来提问：

“黛玉同学，这道题目还有什么问题吗？”

毕竟，黛玉实在长得乖乖巧巧，一双眸子又透着清澈和明亮，看着就是聪明好学生模样，老师没来由对她更宽容些。

黛玉看着答案，胧烟眉微微蹙起：

“老师，我想知道达芬奇身为太阳能烧水壶的发明者，知道能取火，却不知道能取水？”

廖秋霞一听到黛玉这个问题，她不禁嘲笑道：

“林同学是连基本凹面镜原理都不懂吗？”

第30章 无需妄自菲薄

班上其他学生听到廖秋霞这么说，也有些疑惑。

大家虽然是文科生，现在都二十一世纪了，还有谁在小时候没看过几本百科全书或者《十万个为什么》。

就是没看过，他们好歹也参加过中考吧，就算中考物理考鸭蛋，连动画片都会无孔不入各种科普宣传——

所以，这种最基础的凹透镜原理总会知道吧。

好多学生看向黛玉，眼神都带着些莫名其妙。

历史老师也有些摸不着头脑。

廖秋霞此时，满脸嘲弄意味更足了，就知道，光有其表，毫无内秀有个什么用：

“林同学，我们要不要找理科班郑妍同学来给你做一下凹透镜原理科普？”

杨柳树听到廖秋霞提郑妍，他心下有些不爽，那个都拿鼻孔看人的理科学霸郑妍，这不是长他人志气，灭自己班威风吗？

他劝道：

“秋霞，有话好好说，林妹妹都还没说原因呢。”

历史老师看班上气氛也有些紧张，历史课上大家在讨论物理知识，他不知道是该难过还是该开心，他朝黛玉挥挥手：

“黛玉同学，你可以具体阐明困惑点。”

黛玉也不急，她只是说道：

“古人有云，阳燧能取火，方诸（阴燧）能取水。

阳燧取火最早始于西周时期，距今三千多年，是我国古代青铜器时代，先人们利用太阳能聚光原理发明的取火工具……”

历史老师猛地抬头，眼神满是错愕，作为历史老师，而且还教了这么多年书，他当然知道华国古代阳燧取火。

只是，他从来没把阳燧取火和达芬奇利用太阳能二者结合在一起。

黛玉这一番话，让历史老师五雷轰顶，他平时都教育学生少玩手机，特别是上课时不能用手机——

此时，他已经先自我推翻，默默掏出手机度娘了一番。

廖秋霞不想往下听黛玉说那些什么阳燧取火，华国古代那些玄学，对她来说都不是科学，她直接打断黛玉：

“呵呵，林同学，你搞错了，这个是达·芬奇先提出利用太阳能观点，人家国外科学技术就是遥遥领先我们国家。”

说完，她为了体现自己论断正确无误，走到课桌位置，打开历史课本，跟所有同学说道：

“大家打开历史课本看一下就知道了，人家书本都是这么写的，当时处于文艺复兴。”

有些同学没听明白黛玉那一番话，也跟着廖秋霞附和一通：

“对呀，秋霞说得挺有道理。”

黛玉微微挑了挑眉，说道：

“我没看过书本，文艺复兴我不认识。”

文艺复兴她不认识？

黛玉这一句话蹦出来，连正在度娘的历史老师都差点惊掉下巴。

不是，理解文艺复兴的起源和发展，以及其对欧洲社会、文化和政*治的影响——

这，不是作为一名文科生基础素质吗？

廖秋霞听到黛玉这么说之后，她嘴角更是勾着好几分嘲弄：

“所以说，光顾着化妆爱漂亮是没用的，人呐，还是得学知识，内外同时升华，才能对社会有贡献。”

说完，她还特意摸了摸头上那一把发簪，试图摆出一副古典才女形象。

黛玉连连点头，笑着说道：

“我确实文化白痴，学习也不好。”

廖秋霞说道：

“林同学知道这点倒是很可贵，我们就是要有活到老学到老的姿态。”

黛玉继续认真问道：

“所以我就挺困惑的，西周时期大致始于公元前1046年，结束于公元前771年。

而达芬奇出生于1452年。

那么为什么说‘他最早提出利用太阳能，曾计划通过太阳能使用凹面镜来煮水"？”

此时，历史老师已经度娘结束，结合黛玉所说，瞬间醍醐灌醒。

廖秋霞哪里还听得下去，她冷冷斥责道：

“所以，林同学想表达什么，我们历史课本就是那么写的，西方科学就是比我们先进发达。你拿这些封建迷信是想洗脑我们？”