小黎落(14)
“展现历史？”
......
“班长，你该不会是想让我们表演舞台剧吧？”
“啊据我所知咱们班好像没人在演艺社团吧？就两个女生在舞蹈社团啊！”
沈文静站了起来，“大家安静一下，作为班级的文艺委员即舞蹈社团的组长，我还是觉得先让班长说完他的思路，咱们再接着讨论。”
“对啊！班长，你还是先说完吧？”蔡志伟催促道。
“好，我是这样想的，你们看......”谭旭边说边拿起粉笔转身在黑板上接着写上：
1921年到2007年
1921年：中共一大
1927年：井冈山会师
1945年：中共七大
1949年：中华人民共和国成立
1956年：中共八大
1978年：十一届三中全会
1992年：中共十四大
1997年：中共十五大
2002年：中共十六大
2007年：中共十七大
写完这些内容后，转身又向同学们介绍道：“这些就是我构思的全部内容，具体还有沙画投影展现，乐器演奏背景音乐，当然了，最好还有舞蹈人员能够配合场景表演。”
言罢，议论纷纷，有人提问：
“班长，你为什么选择历史题材的内容呢？”
谭旭微微一笑，道：“你大概不知道这次活动是叶老师推动的吧，这次的七年级和九年级的节目已经选出来了，只是八年级的还没出节目，其他班也有，只是老师们都不太满意。所以我才想到这个冷门的题材内容。”
“班长，另外两个参赛节目是什么？”又有同学追问道。
谭旭再次补充道：“七年级的参赛节目是群体舞蹈，五十六个民族的服装都准备好了；九年级的参赛节目是动感舞蹈加舞台剧《太空漫步》，他们的内容是演绎宇航员登陆月球以及街舞表演。”
“哇！太帅了吧！街舞啊，想想都嗨皮。班长班长，你知道不知道他们的BGM是什么？咱们也欣赏一下？”有个男生不禁好奇。
“当然知道了，是超燃的一首蒙古族歌曲。”说着谭旭转身在黑板上写下歌曲名称：九宝乐队《Tes River’s Hymn》，他又介绍道：“这是一首国内无人听却在国外爆火的一首摇滚歌曲。”
“班长对流行音乐也这么关注的吗？”潘春脱口而出，大家都觉得班长这样的家庭应该整日忙于学习不会了解娱乐界的八卦才是。
也有人更好奇了，问道：“班长，那你知道七年级的舞蹈是什么歌曲？”
谭旭又在黑板上写上：
和文军《丽江三部曲》
黎落站了起来：“这些都是主打的民族特色，那我们节目的音乐是什么特色呢？”
“我们可以现场表演BGM。”谭旭笑着说。
“如何结合呢？”黎落不知这样的多元素组合如何展现。
沈文静站了起来：“我觉得可以这样，我们主打的是历史，说明我们的节目节奏是慢节奏，慢节奏可以有古筝，二胡，或者，我们班级还有其他乐器的同学也可以试一试，组合在一起可以表演什么样的音乐？”
“我们班哪些同学会乐器呢？可以站起来一起探讨一下吗？”谭旭发问道。
接着有四位同学站了起来，
“我会古筝。”杨小琴是一个乖巧的女生，说话声音很小。
沈文静接着说：“我会吹箫。”
“我会拉二胡。”
“我会葫芦丝。”
另外的两个男生也分别介绍了自己的乐器。
四人说完自己的乐器后，现场响起一片掌声。
“我靠！真人不露相啊！咱们班还真是卧虎藏龙啊！”
“就是啊，平日里都是在学习考试做作业，也没听说大家会些什么才艺啊？”
下面的议论声还没停，谭旭又问沈文静：“可是你不能两样一起表演啊，只能选一样，要么跳舞，要么吹箫？”
“我选吹箫。”沈文静毫不犹豫的下了决定。
“那么舞蹈只能让一位女生表演了，表演独舞了，怎么样？”谭旭问马艳。
“我没问题的！听从安排！”马艳的身高只有一米六，但从小学习中国舞，身材很好，气质独特。
黎落看到大家都很兴奋，又提出了关键的问题：“不过，班长还是没说具体的表演内容以什么方式呈现啊？沙画又是画什么？”
谭旭这才慢慢道来：“大家看到我在黑板上写的这几排内容了吧？总共十个时间段，我想，做十个广告牌，每个广告牌上都是写一个时间段的极简内容，如黑板上这些，其他的文案我还没想，具体细节稍后再考究内容。怎么样？”
“那我们是不是就要十个人上台拿着广告牌就完事了？”周晋扬冷不丁的发言。
“大炮，你是来搞笑的吧，想想也不可能让你拿着个广告牌站在台上啊，像个傻狗一样。”蔡志伟脱口而出道。
“就是啊，你看别人的节目不是民族相亲相爱，就是科技发展探索太空，怎么到了我们的节目就成了拿着广告牌站在台上发呆啊？”谢荣也开口道。
黎落反驳道：“肯定不是这样的，我们有我们的特色啊？比如沙画，非物质文化遗产的传承加上历史事件的展现以及民族乐器的演奏，谭旭的意思是再加上东方古典舞蹈的元素，这样在一个舞台上呈现出一幅值得欣赏的文化演出。”
谭旭这才舒展眉心，笑着说：“知我者，黎落也。”
潘春看到大家一片热情，投入其中，黎落又成了公共人物一般，她的那份嫉妒心又开始作祟。
“我觉得不一定要用沙画，所谓简单才是最大的复杂，这么多元素加在一起，到底哪一个才是主题？太多了，看花了眼。”潘春对此次的构思提出了质疑，接着又说：“如果按照现在的设定，那么我们的节目就是五个部分，一是沙画，二是历史事件，三是乐器表演，四是古典舞蹈，那么第五个部分是什么？是这些广告牌的持牌者们，也就是真正的表演人员。所以，主角到底是谁？我们想表达的到底是什么呢？”