蛊师快穿，渣男祭天！(208)

【1.身为学生，要尊敬自己的老师。】

【2.服从老师和校领导的安排。】

【3.认真学习，积极和老师互动。】

【4.上课时不要东张西望，下课后不要在走廊里奔跑打闹，请遵守校规。】

提示系统没有动静，这四条规则应该都是正确的。

四条规则，和以前上学时的校规班规差不多，厉飞柏抬起头认真听讲，希望通关条件不是考试，她不确定以自己的现在的水平能不能通过高中考试。

“今天我们来讲怎么塑造人物。”班主任打开课件。

厉飞柏盯着课件有些恍惚，塑造人物听起来还挺有趣。

不是枯燥地读课文理解课文背课文就行，但老师说的塑造人物会是正常的塑造人物吗？

这里是怪谈世界，怪谈世界里的学校不能和现实中相提并论，先拿笔做笔记吧。

课件上展示了两本书，《最佳女性描写辞典》《最佳男性描写辞典》。

《最佳男性描写辞典》的目录一：

肖像外貌描写：领袖，干部，工人，军官，军人，武士，骑士，艺术家，作者，学者，理论家，政治家，知识分子，资本家，绅士，盗匪，特务，无赖……

《最佳女性描写辞典》的目录一：

外貌描写：少女，姑娘，少妇，妇女，美女，女孩，村姑，小姐，学生，教师，护士，秘书，编辑，女工女兵，舞女，交际花，修女，女巫，恶妇，情妇，贵妇人，太太，女佣……

男性辞典后面用以描写领袖，写的是身为领袖的男人脸色苍白衣着干净，描写他的眼神是冷酷的，整体是写实的。

女性辞典后面用以描写少女，写少女的容貌有多美丽，中看不中看，在男人的眼里她们是什么样的，男人会对这种样貌的女人有什么想法。

班主任给同学们展示辞典的内容，让大家品味辞典中的案例。

大半节课过去，班主任终于停下嘴，问道：“同学们有什么问题吗？”

“请问为什么描写男人的目录关键词全部是职业身份，而描写女人的目录关键词全部是指代词，那些职业里也有女人啊。”

“为什么描述男人着重刻画男人的神态气质和衣着风格来丰满人设，描写女人就是长篇幅的容貌描写，还要评价这个女人的长相是大美女，还是漂亮或是普通丑陋，一定要加上在男人眼里这样的女人是什么样的。”

“老师，这不合理，这两个辞典并不能用来区分女男，也绝不是最佳描写辞典。”

厉飞柏正认真做笔记呢，前排有同学站起来发表自己的看法。

她咬着笔头思考，奇怪吗，在现实世界的时候她偶尔会去看看网文小说，女主就是大篇幅的描写容貌。

尤其是写女配的时候，如果女配是第一美女，就一定会脾气差导致她的美貌大打折扣，或是气质不如女主之类的描写，如果是不如女主漂亮的，一定会写女配愱忮女主导致本就不美的脸更扭曲了。

写到男主，容貌夸夸他有多帅，但笔墨着重落在男主的身份技能和行为上。

女人美美美，男人强强强。

等等，为什么女人就是通篇美美美，男人就是强强强呢？

厉飞柏隐隐觉得有些不对，但长久以来一直都被这种文学作品灌输的她无法描述这种感觉，那么多作品都是这样写的，大家都习惯了。

小说而已，有必要较真吗，厉飞柏问自己。

“书里就是这么写的，大家都按这个模式写，没什么奇怪的。”班主任示意她坐下，“今天的作业就是按照这两个辞典的案例描写两个人物，下节课我们讲评。”

话音刚落，下课铃声响起，班主任拿上自己的茶杯戒尺教案离开了教室。

虞雅并不满意这样的回答，但老师已经走了，她也懒得去追，让她在作业里给老师好好露一手。

下课后，厉飞柏扭了扭脖子，她走出教室看见了刚才坐错位置被赶出去的两个男生，他们被绿萝的藤蔓勒住脖子吊在了走廊外面。

他们伸着长长的舌头，瞪着血红眼睛，死不瞑目的吊死鬼。

厉飞柏摇摇头，要怪就怪他们命不好，副本中的自己不穿校服不缝袖标，自寻死路。

办公室

欧阳慧在自己的办公桌上看到了一本教案，上面写着规则。

【教师守则】

【1.按时上课下课，绝不拖堂。】

【2.每节课的内容必须讲完，否则不可以下课。】

【3.你的班级里有两个刺头，请在三天内处理掉两人。】

【4.每周有体育课，你带的班级进度已经落后其她班级，可以占用体育课上英语，请在一周内赶上年级组的进度。】

不能拖堂还必须讲完一节课的全部内容，欧阳慧看着手里厚厚的教案，这得马不停蹄地讲一节课才能勉强完成。

哪有老师不拖堂的，欧阳慧怀疑第一条规则是假的。

第三条规则，处理掉班级里的两个刺头，欧阳慧只是个英语老师，处理刺头是班主任的事情吧，可以直接告诉班主任，她不必亲自出手。

第四条规则让她赶教学进度，这倒是很合理。

年级组的进度已经到第五单元了，她教的两个班级才在第四单元，整整一个单元要在一周内赶完，她至少要占两节体育课。

欧阳慧的电脑屏幕就是课表，下一节课就是体育课，她可以准备去占课了。

离开办公室的时候，隔壁班班主任周晓和她打了个招呼，“朱老师，要占体育课补英语啊，那你可得快点，我看见王老师也过去了。”