【我开始相信沈园长的教育比传统教育更加优秀了。】

【没有对比就没有伤害，沈榷真的是一个很温柔的人。】

【大部分老师都这样吧，而且泰格他自己问题也挺大的，不会和其他孩子沟通怎么还怪到老师头上了。】

【就是啊，真奇怪，老师不这样这么管理那么多学生啊？】

【大家都这样不代表就是对的！】

泰格抓紧沈榷的手，继续说道：“那个学校也有图书会，但是我从来没有和其他人分享过图书。”

不是他不愿意，他那么爱看书，自然不想错过这么好的机会。

想要看到更多不同的书，学到更多有趣的知识。

但每次，他只要一靠近同学，其他人就会害怕，连他头顶的耳朵都会成为那些小朋友的攻击对象。

他们总是说：泰格是老虎，肯定会吃人，说不定到晚上就会变成妖怪了。

这种话他听了很多。

也不是没想过好好试着打开大家的心结。

他试着和同学说：“要不要和我交换图书。”

对方会大叫一声后跑开，和其他人说：“你看泰格，他想抢我的图书，果然野兽就是野兽！为什么要把老虎和我们放在同一个班级啊？”

他的班级里大多数都是没有第二形态的人，就算有第二形态也大多是兔子、仓鼠等温和的小动物。

后来，因为大家都害怕他，老师更是说出了“以后大家远离他不就行了”这种话。

泰格彻底被孤立，连他最期待的图书会，都变成了一种没有任何意义的活动。

说到这里，泰格心里再次跑出来一股说不出的委屈。

嗓子酸酸的，眼睛也是。

好像只要他一眨眼，眼泪就会控制不住掉下来。

他仰着脑袋，看着明亮的太阳，眼睛里有了一抹光。

“我讨厌那些同学，也讨厌老师。”泰格难过地说。

不少观众都替他感到气愤。

【这种老师麻烦联邦政府吊销他的资格证。】

【什么人都能当老师了？】

【气死我了，多可爱的小朋友啊，心疼还来不及！】

【我能理解那个老师的想法，毕竟老虎确实很凶残啊。】

【就是，虽然只是孩子，但是难保不会做出什么残暴的事情，你们别忘了，老虎和豹子是最受到第二形态影响的物种。】

【研究院不是有数据公布过吗？老虎、豹子最难以抑制自己的本能，在这些动物面前，猫咪，兔子简直是弱势群体。】

【虽然他什么都没做，但是光是老虎这一点就很让人害怕了。】

【我不会戴着有色眼镜看他，但如果我家孩子和他在一个班级，我也会让我儿子远离他的。】

【那个数据都是几十年前的了，伽羽也是豹子，你们见他做过什么凶残的事情吗？】

【有的人真是好笑，高高在上把矛头对准小朋友的你们，比那些老师更恶心。】

沈榷摸摸泰格的头，轻声安慰道：“这不是你的问题，是他们的问题，他们自以为是在保护自己，实则是自私。”

交了同样的学费，同样的身份，他们本该是平等的。

沈榷现在算是理解为什么泰格的性格会变得这么奇怪了，也明白了为什么泰格之前那么抗拒来学校，抗拒和老师交流。

泰格看着他，眉头轻轻皱起：“园长，你是第一个告诉我不是我的问题的人。”

哪怕是他的父母都没有说过这样的话。

当初这些事情发生后，老师找到了泰威，和他进行了很长时间的谈话，泰格也在场。

老师说：“泰格这个孩子很聪明，但是总是和班里孩子不合群，有好多孩子私下告诉我泰格会威胁他们，这让我很担心。”

泰威工作忙，并没有了解过泰格在学校到底是什么状态，也没有抽时间和泰格好好聊过这个问题，对于老师说的话第一时间不是选择怀疑，而是相信。

因为在他看来，泰格的性格确实太霸道了，所以第一时间就肯定了泰格确实不会和同龄人相处。

“我会好好和他沟通的。”这是泰威的原话。

随后老师又说：“我不是来告状的，只是社交是孩子的一门重要课程，如果他不好好学习和别人相处，将来会吃大亏。”

好像所有的一切都变成了自己的错，泰格非常生气。

他咬着牙反驳道：“我没有欺负同学！是他们的问题！”

老师也在第一时间呵斥道：“泰格！就是因为你这样的态度，所以才会和小朋友们发生这些摩擦。”

即使已经过了很久，泰格依旧把这些话记得清清楚楚，一字不差。

可见在他的心中带来了多大的伤害。

沈榷不知道该怎么安慰他才会有效果，只能把泰格抱在怀里，一遍遍轻轻拍着他的后背，安慰他颤抖的身体。

【这个老师叫什么名字，说出来避雷！】

【把所有过错都推给孩子，他不配当老师。】

【有第二特征凭什么被歧视啊？又不是自己选择的。】

【他爸妈好不上心，孩子发生了这么大的事情，不是应该站在孩子这边吗？】

【真可怜，想抱抱他。】

本以为说到这里已经结束了，但是接下来泰格说出了一个更惊人的事情。

“后来我很讨厌和同学接触，讨厌和他们说话，讨厌和他们出现在同一间教室里，有一次上课前，我偷偷跑到了操场的滑梯里躲了起来。”

当时的泰格并没有想那么多，他心中只有最简单的想法：大家那么讨厌他，他就躲起来不就行了，反正老师和同学也没有人会在意。