我，班主任，被迫营业(550)

这一次，和他打交道的是电视台的专业人士，他也长了两岁，不能像高一时那样放肆了。

陈默向前迈了一步，走到攀岩爱好者身边，自告奋勇道：“小徐老师，我和你一起说吧！”

被称作小徐老师的，就是留在解说台上这位三年经验的业余攀岩爱好者。小徐实在没指望，这个比赛开始前还坦言“对攀岩一无所知”的高中生能帮上什么忙。

转念一想，如果这孩子能在自己介绍专业知识时多问一些“小白问题”，为节目填充时间，避免冷场过久，也免得自己一个人单口相声干燥乏味，太过尴尬。

陈默接过小徐的话头，恰逢一名选手从攀岩墙底部出发，使用了退役教练及小徐都截然不同的解说风格说道：“大家注意，这位选手的起步非常漂亮！也许观众朋友们已经从之前的解说中听过‘动态启动’这个词，简单来说，就是利用墙上的支点快速发力，尽可能减少起步阶段的体力消耗。这个阶段，速度至关重要，但也要节省体力，一旦起步时的节奏被打乱，后续动作的衔接就会更加困难。”

顿了一下，他继续道：“现在，选手进入了中段，我们可以看到他在墙上切换了线路——大家注意看，他从垂直向上的路线，改成了斜向右上的攀爬动作。有没有发现，就在刚刚，他的右手抓住了一个稍高的支点，身体同时完成了一个转体动作。不过有一点我不太明白，正好请教一下身边攀岩经验更丰富的小徐老师——为什么他左手还垫在身下，而不是跟上去辅助支撑呢？以我一个没有接触过攀岩的外行来看，这个动作有些别扭，为什么参赛的专业选手会选择这么做呢？”

上午他与退役教练搭档的解说，一开始还有些对话，后来更像各说各话。虽说都在聊攀岩知识、讲解选手的表现，却缺乏配合。

在小徐看来，退役教练的实际教学经验比自己丰富，理论背景也比自己扎实，想到什么知识点，都恨不得一股脑抛出来。

但教练却因为年龄等因素，基本没有太多上阵比赛的机会。

而小徐不一样，他还年轻，似乎不太想被教练说的那些专业名词抢了风头。于是，他也依赖自己的比赛经验，在观众面前炫起了故事。

两个人的搭档解说，更像是一场暗自较劲，罔顾观众的需求。

——不能说完全鸡同鸭讲，只能说毫无配合。

身边这个据说还是高中生的孩子，一开口就向观众解释了什么叫“动态启动”。

这其实是他们攀岩圈内最基础的概念的入门概念？

不过，在这个圈子里混久了，圈内的专业、半专业人士很容易把圈外人根本不了解的术语当成常识。

选手明明在场上做出了许多动作，但他们这些“圈内人士”，却总是大而化之地用一个词将整套动作概括了。

而身旁的高中生却详细描述了选手左右手每一个动作变化，还利用他自己的知识储备，向观众解释那些外行人可能听不懂的词，深入浅出。

呵，高中生居然还和自己打配合，怎么感觉，和这高中生搭档解说，比和专业教练还舒服呢？

小徐有些感触，但他来不及多想，陈默抛出的最后那个问题已经把话筒推回了他面前。

小徐赶紧直起身子，做出一副胸有成竹的样子，回答陈默抛出的疑问：“选手从旁边转向中间线路时，身体需要尽量延展，这对腰腹——尤其是侧腹——的肌肉力量要求极高。而这些部位的肌肉在持续攀爬中又最容易疲劳。为了保证接下来的攀登速度和爆发力，他用左手在墙壁和腹部之间垫一下，起到一个支撑作用，能够帮助分担一部分压力……”

学着陈默先前深入浅出的态度，小徐这次也尝试与观众互动起来，而不是像以往那样自说自话：“当然了，屏幕前的观众朋友们可能一时还不太明白这些动作背后的用意。不过，只要亲自尝试一两次攀岩，就会直观感受到身体哪些部位最容易吃力。然后，在专业教练或有经验的攀岩者指导下，学会一些发力和动作技巧，就能逐渐提升水平，感受到这项运动的魅力……”

第321章

在陈默的带动下，身旁的小徐也不再沉迷于那些只有攀岩圈内人士才会感兴趣的名人轶事，而是更多地关注选手的动作细节，寻找与普通观众的共鸣。

两人继续讲解后面几位攀岩选手的表现。有时，陈默会因为对项目不熟悉而说错一两个专业术语的定义，或者讲解得不够准确。

这时，小徐总能及时跳出来纠正他的错误，详细解释正确的含义。

然而，在纠正陈默的过程中，小徐渐渐发现，每次陈默犯错后，看向自己的目光中似乎总有些期待。

小徐暗自揣测：这小子，该不会是故意说错的吧？就为了让我这个半专业人士有机会表现自己？

这高中生，情商是真不低啊！

陈默完全没这个想法。他向小徐提问的问题，确实是自己完全搞不明白的地方。

虽然中午趁着休息时间，恶补了一些攀岩比赛的知识，但说到底，学习不是陈默的强项，而背诵知识点更是他的天敌。

在陈默看来，不懂就问，本就是一种学习的态度，尤其是在省电视台这样的大场面，向比自己更专业的人请教，不仅不丢脸，反而显得坦率。

相比之下，许多所谓的“圈内人士”反而常常因为怕暴露短板被人看低了，羞于提问，甚至故意在外人面前摆出一副高深莫测的姿态。