云树把一分多钟的录音保存下来，才慢吞吞地点开聊天软件，切换到个人账号，点开他最近添加的好友，也是列表里唯一的一个。

嗯……正好加上之后还没聊过天。

云树打字。

「怎么关麦了？」

对面很快回复，言简意赅：

「滚。」

过了一会儿，显示对方正在输入，又发来一条消息：

「……这首歌是我玩的那个游戏里的。这几天不是一直下雪吗，游戏里也有雪山，我觉得应景，一直听，就被洗脑了。」

「今天也是衰，完全忘记开麦开了摄像头，整个人无意识地就开始哼歌。」

「挺好听的。」云树做出了刚才聊天室里一样的评价。

「屁啊。五音不全还差不多。」

「我不会唱歌。」

「就是……有些人唱歌难听，他自己听着不觉得，我是唱的时候连自己都清楚知道自己五音不全。」

其实关呈明说的很对，他真是五音不全，一段旋律这么多音，就算没听过这首歌的人来听，也能听出来没几个音真正在调上的。

但是五音不全，他偏偏还唱的还很有兴致，旋律跟着情绪走，每一小节还换气。

很随性又很认真，跑调哼完了整首歌。

有种笨拙的可爱。

*

晚上七点半，江水中学副校长坐在自家书房，正在摆弄桌上的计算机。

除了副校长，他还有一个身份，就是高二语文教研组组长。

今天晚上是他的语文晚自习。

但是他现在摆弄计算机，并不是为了备课，而是为待会儿晚自习开展的一个活动做准备。

因为本周是学校的书香阅读周，学校要求每个班的语文老师组织本班学生开展阅读分享活动。

就在上周，他在班上组织抽签，选定了下周要进行阅读分享的两名学生。

现在，他让两个学生把分享要用的PPT发给他，方便待会儿的阅读分享能顺利进行。

很快就到了上课时间。

像往常那样，他点开进入课堂的人员名单，看学生是不是都来齐了。

这一看，就发现上课已经有好几分钟了，教室里居然还少一个人？

他点开还未进入课堂的人员名单，发现这个学生叫关呈明。

这个关呈明他是知道的，校长儿子，人也长得挺周正挺精神的，不过成绩就不太拿得出手了。

他皱了皱眉。

不过现在重点不是这个，重点是这个关呈明迟到了，得去群里艾特他一下，催他赶紧进入课堂。

所以他一边安排学生准备分享，一边在群里艾特关呈明，还给班长发消息，让他也去催一催。

但是无论是发在群里的艾特，还是派出去问情况的班长，都石沉大海。

什么意思？这是打算旷课了吗？副校长有点坐不住了，又在群里艾特了一下。

又过了一会儿，这个关呈明终于在群里回话了：

「不好意思老师，刚才家里停电了，我现在进课堂。」

随后他进入了课堂，这下教室里人齐了。

同时，做阅读分享的同学也开始了分享，分享的书目是夏目漱石的《我是猫》。

“……相信大家都知道夏目漱石这位作家吧。就算不知道这个名字，也一定听说过那句话：‘今晚月色真美’。”做分享的学生点开第一页PPT，照着上面的内容念道。

“这是一句日本的情话，因为日本人是很含蓄的，这句话意思就是很含蓄地表达‘我爱你’。”

副校长暗暗点头，这种以网络流行语引入分享内容的方式还挺可取的。

接下来，学生介绍了一下作者夏目漱石的生平，就开始分享《我是猫》这本书的内容。

……

PPT一页一页翻过去，时间一点点流逝，很快就到了下课时间。

“……以上就是我的分享，谢谢大家！”

阅读分享也进入尾声，分享的学生向观众道谢之后，副校长就这个阅读分享点评了几句，就宣布下课，学生们也一个个退出课堂。

照理说，作为课堂的发起者，只要副校长自己关闭课堂，不需要学生们退出，课堂就会自动结束。

但是他有一个习惯，就是他会故意不关闭课堂，让学生自己退出。

一般来说，在这种情况下，学生一个一个退出去，到最后，课堂里应该只剩下课堂的发起者，也就是他自己。

但是有时候，也会有一两个学生迟迟不退出课堂，和他一起在课堂里大眼瞪小眼，这种学生就是上课挂机，没听见老师说下课的那种人。

这就是副校长不关闭课堂的目的了，就是为了抓这种学生。

今天也是一样，他耐心等着学生一个个退出课堂。

直到最后，课堂里面只剩下两个人。

一个是他自己，另一个就是他要抓的挂机学生。

云……树？

副校长皱了皱眉头，感觉好像听过这个名字，但是仔细想想，又觉得对不上脸。

副校长也是教龄三十多年的老教师了，这么多年练就了超绝的记忆力，怎么也想不到，有朝一日居然连自己班上的学生都对不上脸，不由得感到有点挫败。

但是现在重点也不是这个。

他看着课堂里仍然完全没有退出意思的云树，一点点拉长了脸，掏出手机截了张图，准备发到班级群里进行曝光，严厉制裁这种上课挂机的散漫态度！

还没发出去，他又想起了什么，翻出课堂考勤记录，上面赫然写着一个迟到人员的名字：关呈明。

这个迟到恨不得十分钟，相当于旷了小半节课的关呈明，也要曝光！也要制裁！