别到时候出了国，看到了资本主义的灯红酒绿，就挪不开脚，死活不肯回来了。
叶菁菁想明白这一点，生出的想揉太阳穴的冲动。
她感叹于领导们的良苦用心，甚至心疼他们的煞费苦心。
但她又清楚地明白，这一招没用，一点点用都没有。
甚至它的效果会适得其反。
叶菁菁直接找到了黄为民：“黄主任，我想私底下跟你说点掏心窝子的话。”
黄为民赶紧摆手：“别别别，你叫我老黄就行，我也不是什么领导。”
“那我叫你黄老师。”叶菁菁正色道，“我大概能猜到你们这么兴师动众的用意，但它没效果。因为发力的方向不对。”
“你也知道，我去过日本，我参观过他们的工厂。这么说吧，小型工厂的条件我不太清楚，但在日本，随便一家中型企业的生产设备，都要比我们今天看到的先进。”
“人家的管理模式，人家的职工素质，也比我们看到的强的多。”
“我的这些同学们，没有一个不是聪明人。即便你们不说，他们也能猜到我们现在看的，就是中国最先进的工厂之一。等到他们出了国，发现我们最好的还被人家一般的甩得老远。那大家会有什么想法？”
黄为民脸色微变，下意识地问了一句：“我们真差人家这么远？”
叶菁菁点头，没给对方留下幻想的空间：“日本这种工厂，工人都是高中以上文化程度。他们的工厂一尘不染，废品率非常低。”
说着说着，她又想起来一件事，“我觉得我们国家的出国考察有个很大的问题，明明是在国家统一指挥下的行动，但是一个单位出国考察了，好像就变成这个单位自己的事。其他单位对他们考察的情况一无所知。后面想要知道的时候，其他单位再出去考察一回，这不是在浪费资金吗？”
黄为民摆摆手：“先不说这个了，说说现在的情况吧。”
其实她说的，教育部也不是完全想不到。
比如说现在了，早几年还在文化的革命的时候呢，选出去出国留学的那可都是标准的根正苗红，照样有人叛逃。
可教育部又能怎么办呢？国家经济发展之间的差距客观存在，他们也没办法瞬间扭转啊。
说个不好听的，如果他们有这能耐的话，干嘛还要费尽心思送这么多人出国留学呢？
叶菁菁摸了摸鼻子，沉吟片刻：“要不这样吧，既然美国的老师还没过来，那这几天我给大家上英语课吧。”
现在出国培训班严格来说，没有正式的老师。从报到开始，大家就是跟着《English for Today Book 4 — Our Changing Technology》的英语教材，听美式英语磁带。
练完一上午的听力之后，下午大家开始口语练习。培训班希望通过这种方式，迅速提高大家的听力和口语水平。
这两天的时间，叶菁菁因为口语能力强，加上她编写的《英语单词记忆宝典》，在大学生群体中非常受欢迎，所以她临时充当了口语老师的职务。
现在，她想充分利用自己的职务，多做点儿事。
黄为民颇为紧张，相当严肃地告诫她：“小叶同志，现在比较敏感，你说话要注意。不要被抓到小辫子，到时候给自己惹麻烦。”
叶菁菁笑了笑：“你放心，我不谈政治的。我一个理工科的，我谈什么政治啊。我说历史我说文化我说经济。”
黄为民默默地看了她一眼，心道，你这个女同志学计算机学化学的，你又懂什么历史文化和经济呀。
第263章 我希望大家都好 他们都应该有一个光明……
结果叶菁菁还真能掰, 她趁着给大家做口语训练的机会，开始讲中华文明，说中华文明的优势。
为什么历史上有那么多文明古国消失在时间的长河里, 而中华文明一直能够源远流长？不管经历怎样的沧桑，都能被继承并发扬？
当然, 准学生们其实不太感兴趣, 因为被派出去留学的除了少部分是专门进修外语的之外，其他的都是理工科学生。
他们更加乐意围绕《English for Today Book 4 — Our Changing Technology 》进行讨论。
书中15课, 每一篇课文都围绕一个具体的现代科技课题展开的。
这才是他们出国咬学习要研究的内容。
学好数理化，走遍天下都不怕。
可叶菁菁是谁呀, 她想说什么是你能拦得住吗？
她立刻怼回头：“出国以后，我们所有人都是要跟外国人交流的。除了上课的内容，难道大家不谈其他的话题吗？那不可能的。谈的话, 能谈什么？外国人对中国抱有善意的情况下, 那肯定会对你国家的历史文明感兴趣。我们现在聊了，那后面跟人家说话, 不至于一个单词都蹦不出来，直接冷场。”
好吧好吧，大家勉强被说服了，硬着头皮听她介绍，还要被迫进行小组讨论。
因为小叶老师说了，外国和中国的教学方法不同，好多作业都必须要经过小组讨论的方式，才能完成。
她现在是锻炼大家的能力, 省的大家到时候两眼一抹黑。
讨论完中国璀璨的历史和文明之后，她又开始说战后经济，以美国日本和欧洲为例子, 提到了战争对世界经济格局的影响，又深入到各国内部。