虽然写得匆忙，也短，但夏烈自认符合真心诚挚，预估抽到的人会挺开心。不过得到这样的反应，他也没太在意，规规矩矩地回应了几句。

夏烈写的是：希望你总是能在笑。

已经十点多了，大家互相认完贺卡的亲又开始互祝新年快乐。骆翊不知道换了几轮换到了梁梦玥写的贺卡，这会儿很开心地与夏烈勾肩搭背，说：“夏狗，新年快乐！新的一年我还是你好爸爸！”

夏烈很想说“滚”，开口却成了“新年快乐儿子”，不知道这两人何时能把辈分理清。卫婷也过来说了“新年快乐”，夏烈眉一挑说：“你还欠我一束花。”

这语义非常暧昧，但夏烈心里没想法，话便说得坦坦荡荡。卫婷听入耳的也是坦荡，说出口的都是真诚：“以后一定给你补上。”

关系近一点的祝福送了一轮，夏烈瞄准一个江问语身边没人的时机，蹿过去说：“江老师，新年快乐。”

“夏烈，”江问语笑了，“新年快乐。”

夏烈觉得自己今晚真是不对劲，不然已经说过了一遍，为什么还会再说一遍：“江问语，新年快乐。”

江问语微讶。他自然地以为夏烈又在顽劣胡闹，可看到夏烈表情诚挚，他也就没计较这直呼其名，反而是宽容地笑了，也又说了一遍：“夏烈，新年快乐。”

正是像夏烈想象地那样笑。

第19章 再见啦

元旦的假放完，大家都有点兴奋，一是新年新气象，二是元旦晚会的欢乐劲儿还没缓过来。但也有例外的，比如卫婷，盯着面前的分科意向表干坐着发呆。

分科的事江问语已经说过不止一次，所以早读后发完意向表，他就只说了“三天内交上来，大家慎重选择，有问题随时来办公室找我”。说是说慎重，可像夏烈这种的压根就不需要想，还没上第一节 课，写好班级姓名等基本信息的勾了理科的表就又回到了江问语手中。

但卫婷一天都没做出选择。

第二天因为凌晨下了点雨，地面湿滑，课间操取消，夏烈准备用大课间补偿刚在数学课上没敢睡的觉。大概睡了十分钟，他身边坐下个人猛拍他：“夏烈！夏烈！”

夏烈朦胧间听出这是骆翊，不想理，含糊不清地说：“滚。”

骆翊继续拍他：“夏烈！卫婷妈妈和徐老太在办公室吵了一架！”

夏烈抬起疲倦的眼皮：“什么？”

骆翊说得夸张了，其实不算吵架，只是双方意见不合，提高了音量对话而已。卫婷妈妈冯淑华本来是在和江问语理论，主题是卫婷该学文科还是理科。她坚持认为女儿应该学文科，为此专门从县里来了学校。

“老师哎，你不知道，我们家娃不聪明，木得很，学不来物理化学这些的，你看她月考，物理化学考得没有政治历史高的哎。现在才高一，好多男娃还不开窍，她理科都考不进前十，等到了高二高三，男娃都开窍了，她更是考不过他们的！”

“文科，她学文科就不一样啦。她数学在理科生里不算强，但在文科生里就可以拔尖，她政治历史又可以学得好，就可以考第一。你说，她学文科是不是更好考T大P大？”

冯淑华对着沉默的江问语滔滔不绝，一旁数着卷子的徐云春听不下去了，开口说：“卫婷自己是想学理科吗？她不想学文科你逼她学干什么？”

被叫来办公室没多久的卫婷已经泪水涟涟了，点会儿头又摇会儿头。站在徐云春旁等着拿今天作业发给大家的骆翊，看了都不免心疼。

冯淑华注意力转移到了徐云春身上，说：“老师，你这样说话太轻松了，我们可不能轻松。卫婷是要考T大P大的，她学理科能考上吗？一中一年能考三四个了不得了，轮得到她吗？”

作为一中资历较老的老师，从没人这样和徐云春说过话。她不悦地说：“高三的成绩都不能决定高考排名，现在的成绩完全不是最终定局。我教书快三十年，带过的高一高二成绩好、高三成绩下滑的学生不计其数，高一成绩不好、后来学上来的也多得是，都看学生自己。学生学得好第一点就是愿不愿学，卫婷不愿学文科，你让她学她能学得好？”

“女生学理科不如男生完全是瞎扯！学校上一届理科考第一的是男生，但第二第三第四全是女生！还有，你们家长心里有期望可以，学生自己心里也要有期望，但你们不要总把期望放到嘴边说，会给小孩带来多大压力你知道吗……”

徐云春和冯淑华争辩之前，把试卷交给了骆翊数，一共两份共六十四张，骆翊数完又确认了一遍，就没有理由再待在办公室了。这会儿他发完卷子，和夏烈大致描述了一下他听到的对话内容，感慨：“徐老太太强了，气场全开……”

夏烈听骆翊说卫婷哭得稀里哗啦的，不满地说：“卫婷妈妈也太无理取闹了。”

“我也是惊了，当着整个办公室老师的面说卫婷笨，是不是亲生的啊，并且卫婷根本不笨啊，我们班哪有笨的。还说‘我们家小孩就是要考T大P大的’，我去……”

夏烈打了个哆嗦：“太可怕了，我妈要是这样说我肯定会受不了，我肯定会说，你自己考不上T大P大凭什么要我考。”

骆翊想起他妈还是说过的，并且他自己也想考，就说：“说也不能总说吧，实在考不到也就考不到呗，高考本来就有随缘成分。”

夏烈拍拍骆翊肩以示认同，瞟到卫婷进了教室，又推他：“卫婷回来了。”

骆翊回了自己座位，卫婷红着眼眶走了过来。许多同学好奇地看向她，又都善意地收回目光。

夏烈没提他知道发生了什么，只小心翼翼地问：“你还好吧？”

卫婷露出一个带泪的笑：“我妈妈同意我学理科了。”

“真的吗！”夏烈高兴地喊了句，意识到自己太大声了，尴尬地笑了两声说，“你肯定没问题。你看我物理这么差，我都在学理科，你肯定行。”

卫婷感激他蹩脚的安慰，说：“你以后成绩会很好的，你潜力还没发挥出来。”

潜力，江问语也说过这个词。夏烈笑了笑不置可否。

小半年记挂着的事终于有了好结果，卫婷庆幸着，也希望每个人都能有好结果。她诚恳地说：“夏烈，你现在还不算是尽全力学习，等你尽全力了，成绩一定会很好的。”

这话换别人说夏烈指定是要不乐意的，还瞧不起不好好学习的人怎么地。不过这是卫婷在说，卫婷脸上还留着泪痕，夏烈像受了触动，认真地想着这句话。

之前的竞赛课一节课比一节课人少，到了元旦后，剩下的人只有十几个。江问语像习以为常似的，并没有因人少显露出不愿教的情绪，反而是更照顾了每个人，每个知识点确认大部分人都听懂了，才接着往下讲。

元旦后的第四节 竞赛课末，江问语说为了不影响大家准备期末考试，接下来的竞赛课暂停。夏烈在边转笔边想江问语讲的最后一题，听他这么说手一停，笔掉到了桌上。他问：“为什么啊？”

江问语看着他，上英语课般地反问：“原因状语从句不是在主句前说了吗？”

“不是，我是说……”

夏烈想说他觉得没有很影响平时学习，一想又觉得王一琛卫婷他们那些重视考试成绩的人会觉得，加之江问语的反问有点咄咄逼人，他就难得玻璃心地闭了麦：“算了，没事。”

江问语没有体贴地鼓励夏烈把自己的想法说出来。他从讲台下搬出一沓装订好的讲义，边发给大家边说：

“这是一些课件，上面有各种知识点，讲过的没讲过的，还有例题、习题、习题答案。都能懂，不会太难。我们寒假不上课，大家最好是能把这一本看完做完，到下个学期，我们就很正式地开始上课了。学得好的同学如果高二就能拿到一个满意的奖，之后就不用再花一年时间学竞赛。”