回到民国做教育(124)

在这里，徐瑶得知了先生幼时的诸多乐事，那时的叔均被家人爱护着，可以读着自己喜欢的书，可以调皮的捉弄自己的侄子。

这里的先生，是无忧无虑的少年人，是被家人呵护的闰郎；

而不是燕京那个病体缠身，身负失节声名的的柳素颉。

而如今，无论是闰郎，还是叔均先生都已然不再。

徐瑶只在扬州停留了七天，在看着先生的棺木入土为安之后，徐瑶便随着大师兄刘叔典一同回了燕京。

徐瑶重新入学，继续之前的学业。

一月之后，徐瑶得到了师母决心出家的消息，来信中，师母明确表示了，此心已无所依。

唯有将其寄托于佛法之中，才觉有所慰藉，况叔均先生生前也曾钻研过佛法，她年轻时，也曾和和尚有所往来。

徐瑶看完信后，心中有着说不出的滋味，却又不知该从何说起，毕竟这是师母自己的选择。

情深如此，又有何求？

（一）

徐瑶和程芸一同在图书馆看书 徐瑶主要是在翻看着明清之际的小说，因着她们都国文课中有一门华夏小说史的课。

讲课的先生是徐瑶最为喜欢的邹大先生，徐瑶不想在先生讲课的时候，跟不上先生的节奏，便打算提前都看了。

程芸看了一会小说，觉得有一些无聊，便开始观察起图书馆里的学生了，并用笔触写下每一个人的可爱之处。

写完之后，就将本子递到徐瑶的面前，邀请徐瑶鉴赏，因为程芸写的是新式的白话文，愿与她共同欣赏的并不多。

徐瑶看着程芸用着寥寥几语，便刻画出一个可爱的人来，各具特色，心中越发敬佩程芸的文笔了。

“这样好的人物刻画，若是不用来写小说，竟是可惜了。”

徐瑶附在程芸的耳边，小声地夸耀着，她是真的很喜欢程芸的人物刻画，在这个传统文学占据主流的学校。

愿意用心练习白话文写作的，凤毛麟角，但看着程芸的文字时，徐瑶就有着一种感觉，这样的文笔是原该写白话小说的。

（二）

在整个学堂中，昭兰是最为多情的，每每读唐诗宋词时，时而落泪，时而大笑，情绪波动常令人猝不及防。

李昭兰是多情的，徐瑶每和她在一道时，总要听她说起诗词中的情韵，特别是那些令人惋惜的爱情。

光是《钗头凤》，徐瑶便听着昭兰感慨多次了，几乎每一次，昭兰都要惋惜一下陆游和唐婉两人有缘无分的爱情。

虽然徐瑶很不喜欢陆游对待爱情的态度，但奈何人家词写的好，不是吗？

瞧瞧！将这孩子一个个迷的！

徐瑶曾多次劝过李昭兰，不要太过笃信诗词中的爱情，文人写的词再美，也挡不住他们风流浪荡的本性。

然而沉浸在诗词古典戏剧小说中的李昭兰，怎么会听信徐瑶的话了？只认为徐瑶不懂风情。

“你不懂，这是情！人世间最美的，就是情。”

“……”

好吧，我是个直女，不懂什么是情，匿了。

（三）

在一群同学中，徐瑶是最爱整理讲义的，每堂课的讲义她都会在课后进行整理，讲义上密密麻麻的，全是先生课上讲过的。

下课的时候，最爱整理讲义和抄写笔录，亦或是看书抄书，大概是因为她师从国粹一派吧，似乎除了这些，便没了别的乐趣。

然而她的白话文却是写的最好的，在白话文还没有走近女校的时候，她便开始倡导了，只是不擅长写白话诗。

性情简单直率，但却是出了名的胆小，每回召开校友会，或是爱国运动时，她总是热心肠的帮忙。

但若是要她出头，她是万万不肯的，就是写文章，也必然是要弄个笔名出来才好。

偏偏她写的白话文最多，记性又不好，所以写过之后，往往会记不清哪篇是自己写的，有时竟连有无写过文章都记忆都模糊了。

后来，便知道了，好记性不如烂笔头，原指的就是徐易之。

但在此之前，学生尚未觉醒之时，她原是最为激进的，可到了后面，她却是怎么也不愿意出头了，推辞也是千奇百怪。

但用的最频繁的还是，“我本就是惫懒至极的人，何必来烦我？”

同学多笑她行为怪癖，她也不解释，只照旧整理她的讲义，写她的文章，偶尔发发呆，仿佛蕴藏着无尽的心事。

只是楚如梅能懂她的心，两人常常一同商讨文学，特别是叔均先生当年留下的中古文学的讲义。

（四）

阮淑贞是个理性而可爱的人，在这些人中，她常常能够不跟风附和，有着自己的想法。

偏偏她又有着极强的领导能力，几乎学校的大部分学生爱国运动都是有她发起的，她的个浑身上下都充满着激情的人。