当年在高中或许是个数理化高分得手，历经多年不天天算数理化题，这方面能力明显退化了，魏尚泉同学深深感受到自己脑子变浆糊中，转头问主治段同学：“你行吗？”
只怕这主治一样跟不上谢同学的脑子要说不行了。
做决定的是主治。
问题这主治医生经常鸵鸟状头，唯恐比他更没信心用脑子。
需要换人把谢同学放入检查室内吗？不对。谢同学说是空气灌肠不是手法按摩，谢同学应该站的地方在操作室。莫非这段同学一开始安排谢同学在操作室是对的了？
魏同学为自己的想法惊了下，迟疑地望向主治：你是这样想的吗？
估计段同学是这样想的。谢婉莹能感觉出来，段同学早料到结果会是如此，因此命令她留在操作室内。这同样是她敢于向主治提出自己策略的原因。
不得不说，人家是国都的学霸有特别才华，会很快像宋医生在她面前显露出来的。
“段医生，请伱说。”谢婉莹主动请国都学霸主治下达新指示。
第2346章 真诚的交流配合
位于检查室内的段三宝听见她清清楚楚的声音，圆圆眼眨了眨几下。
想她真不像她同学，一路没发过牢骚，显然对比她同学，她是对他委以信任的。
想她不了解他的能力如何对他产生信赖。只能说她这人做事风格是这样了，叫人打从心底舒服。
谢同学不经常以坏意去揣测他人，源自于很会做人的谢妈妈。
孙蓉芳永远相信，人不是无缘无故变坏人的，人之初性本善。如果天天只相信这个世界是恶，不过是把自己变恶罢了。要相信善。
她声明信赖他，真心信赖他吗？这让段三宝同学稍微抬起头，说：“我相信你，谢医生。”
段医生说先相信她不意外，不然不会刚才先问问她情况了。如她所想，段医生是早料到目前这个状况了。说信赖，目的是为了更好更真诚地交流意见。谢婉莹应答：“是。”等对方说出正题。
眼瞧她没有回避，段三宝的圆圆眼闪过了抹烁光，说：“谢医生你的思路是在见招拆招的路径上，可能这是你一贯来处理病例的方式。”
段同学对她这话说到点子上了。她是见招拆招，这点宋医生和她是一样的。虽说是算力他们两个厉害些，但是临床上意外太多了。好比今天这個患儿，她原先申请自己入内时是考虑过最糟糕的结果为自己进入检查室帮做手法按摩快速解决，结果发现最终反而行不通。
“你没有事先想清楚所有步骤，谢医生。”段三宝道。
喂喂喂，这家伙不是打算求助他们国协的学霸吗？怎么突然一副口气在批评他们谢同学了？魏尚泉的两眼冒出两抹不可置信：这家伙想干嘛？
被批评了吗？不，是在交流。技术交流是这样子了。你一句我一句反驳来反驳去。想想曹师兄和众多老师敢在会议桌上争议吵架，正因为清楚技术需要辨明。
谢婉莹很认真地听取对方的意见，道：“是，你说的对，段医生。”
站在门口几位老师面色峻了下，目中有点儿发光了。
不错，这同学，愿意虚心接受同龄人的指出。临床上医生队伍要互相配合好，首要是各自要够谦虚谨慎，哪怕被批说要扛得住心理建设。
段同学的能力，知情的人都知道很容易指出人要害，因此被一些小心肠的人排斥。这同样是为什么段同学经常鸵鸟的原因了。
“步骤，什么步骤？”魏同学插入话道，有点为谢同学抱屈，不太服气。明明是意外嘛，谁能事前想到这患儿连加辅助手法均不行，怎么谈起步骤了。
步骤真的很重要。好比解数学题解魔方，要把哪个步骤放在第一位非常影响最后的答题结果。
有时候事情出错不是思考方向错，不是方法错，而是步骤出错了。步骤出错一样是很要命。临床上许多操作，比如最简单的穿脱隔离手套，步骤一个都不能颠倒，否则是污染了。
第2347章 “小老头”直觉
段同学敢这样说，说明这是段同学的能力了。对，临床意外不像常规操作，一般人真想不到步骤的事儿去了，只想着能想到法子去做很不错了。段同学如果对步骤这一致命要素有非常厉害的直觉能力，很清楚每件事哪个步骤必须放在第一位，哪个步骤必须放在第几位的话，那真是绝对牛逼了。
谢婉莹心想，自己和宋医生都没法都没有这种步骤直觉的。
他们有的话，之前抢救李晓冰师姐和孩子的话无需先行各种尝试。
说白了，和穿脱隔离手套的步骤一样，这种所谓的步骤学说需要更大量大量的临床经验积累。
段同学，你这是——
终于脑子拐了个弯后想明白是怎回事，魏尚泉同学差点哇一声：这個段三宝同学，整天鸵鸟状，好像个小老头似的。人家真的是小老头了，竟然有这种经验直觉？！藏着武功秘籍的小老头，终于要露出自己身为武功高手的真面目了吗？
今天他们国协的来首儿总算明白一点，这里的人天天跟孩子相处全和孩子一样修炼成精了。
段同学如果真能做到是厉害。
谢婉莹不由为了患儿一笑，知道有这么个医生当这孩子主治是幸运了，说：“段医生，你现在需要我提供数据吗？”
人家让她在操作室里头看，正是为了让她收集数据，这方面她比他强。所以步骤次序上要把她这个能力放在所有事情的第一位。
段三宝道：“你把数据反馈给我，提供你能想到的所有思路，我来帮你盘算。”
能想到的所有思路里头肯定有路径偏差的。要避免临床上再发生意外，需要把步骤顺序理清楚。
谢婉莹点头：“透视下，根据现阶段气体在患儿肠管内的分布图，阻力最大的点表现为气体量相对其它地方最少的点，预估是嵌死的地方。”
只要找到嵌死的地方，哪里需要什么步骤。魏同学插话说：“我明白了，是要在这几个点加大气压。”
对于魏同学的说法，可能魏同学没在操作室看不清楚空气灌肠的做法，谢婉莹道：“加压是向整个肠内加压，不是这条肛管能插到里头深处在某个点上固定加压。这不是肠镜。”
吓。魏同学立马认识到自己的低级错误，耷拉下头。
步骤重要在哪里，体现在这里了。
单一次性强大冲力没法解决嵌死，要爆肠子。临床上常用的另一种方式是加压减压加压减压。和谢同学开始时强调的一样，这孩子肠子有活力没坏死，嵌死到肠子真正坏死需要时间的。只有肠子未坏死，加压不需要最大的力，只需要顺着肠子活动的力来进行。
放射科的几位医生猛点着头。这实际上是整个空气灌肠复位术的精髓了。
在见肠子活动到合时机，气体弥散在肠子活动关键处，此时医生的加压会起到事半功倍的效果。同理，减压是给孩子肠管内放气，引导肠子在顺减压轨迹活动进入回撤的正确路径上。