……

第一堂演讲结束，校长快步走过来和到场嘉宾解释情况，又命高祺然的班主任将他带走。

班主任知道高祺然捅了这么大篓子，愤愤地扯住他的胳膊，不由分说往外拽。

南依连忙上前制止，“李老师，别。”

李老师没好气道，“知道你疼他们，但这时候就别帮他求情了吧。”

“不是的，”南依为难地咬了咬嘴唇，开口，“可以让高祺然听完我的课再走吗？”

李老师差点气笑，“你不怕他给你也捅娄子？”

南依笃定道，“他不会的。”

校长见几人在门口僵持，走过来询问状况。

李老师一一汇报，听闻后，校长焦灼地皱眉头，“小依老师，你……这是……”

南依说，“不会再出现刚刚那种状况了，我保证。”

“我也保证。”一个懒散的男声从身后响起。

几人同时看过去，徐曜缓步走来，站定在高祺然身边，“今晚放学肯定告诉他家里人，会教训的，校长别担心。”

说着，他捏住他的后脖子，稍稍一摁，高祺然被迫低头。

徐曜说，“看，他已经知道错了。”

现在有徐曜担保，南依又实在坚持，校长这才松口，同意高祺然听完第二节课。

下课十分钟转瞬即逝，上课铃响，南依站在讲台前，不动声色深吸气后，开始了她的讲课。

她讲的是高二数学中的古典概型。

课堂刚开始，她便随机点同学来讲台上摸球。

每次讲过知识点，她又会第一时间点学生起来回答问题。答对便加一分，每答对不加分。

南依声线温柔，讲课条理清晰，环环相扣，引人入胜。

因为互动性强，同学们对她这这种讲课方式接受度很高，原本枯燥的数学，变得生动有趣。

课程结束之时，南依轻声开口，“接下来是我要演讲的主题。”

她转过身，拾起粉笔，洋洋洒洒在黑板上写下一行大字——“平等对待每一位学生。”

与上一位老师的主题完全相悖，一时间，台下再度响起议论声。

到场的领导互相递眼色，表示，“这两节课有意思。”

汪秋玲旁听，脸色愈发难看。

南依却平静温和，“大家还记不记得刚上课时，我叫你们来摸球。”

“盒子中，有黑白红三种颜色的球，你伸手去捞，是红是黑还是白，概率都是三分之一，没摸出来之前，没人能预判到准确结果。”

“学生于我而言，也是如此。成绩的好坏，是否违纪，是否听话，都不能界定他的好坏。他们像藏在盒子里的球，人生才刚起步，未来也有无限可能。”

“……”

高祺然高高仰着头，听得认真。

听到情绪激昂时，眼里竟有泪花闪过。

南依说，“不因失误给人定罪，不因成绩划分区域。我们是教师，也是为他们引路的灯。青少年会迷茫会叛逆，如果他跌入泥潭，无论如何，我一定会伸手拉住他。”

她视线透过近二百余名学生，遥遥朝徐曜看了过来。

徐曜亦在看她，目不转睛，目光专注。

多媒体教室中窗帘全遮，白炽灯拼命亮着。

南依站在那里，被光映着，但徐曜却觉得，她本就会发光。

那个曾经在图书馆给他讲了无数次题的女孩，摇身一变，成为一名人民教师。站在讲台之上，散发着光彩。

这一刻，徐曜发自内心地认为，教师这个职业，她再适合不过。

“我从不赞成以好生差生来称呼学生，他们有自己的姓名，也许某一个将来会成为杰出人才。这个杰出人才是黑、是白、还是红？谁能说得清呢？”

话音落，教室中先是一片安静。

徐曜扬唇，抬起手，第一个为她鼓掌。

紧接着，掌声雷动。

高祺然更是带领着一群同学站起身，热烈又真挚地为他们的数学老师欢呼。

……

公开课圆满结束。

校长这边还要和到场嘉宾应酬，南依和徐曜交换过眼神之后，便先和同事一起回到了办公室。

同事对南依今天的表现赞不绝口，“你太棒了，我都要听得落泪了。”

“谢谢小陈老师。”

南依喜悦之余，不免又有些担忧。

当时讲起来虽不觉得有什么，后知后觉，她的演讲题目对汪秋玲老师来说，有些不大礼貌。

她们观点相悖，又一前一后，很难不被怀疑是她故意挑衅。

如果对方不计较还好，一旦放在心上……

南依轻轻叹了声气。

组里其他老师纷纷凑上来，听同事讲公开课发生的事。

这时，陆源在办公室外敲门。

南依抬眼，就见他抱着一束花走了进来，“恭喜南依老师演讲圆满成功，真的很出彩。”

南依受宠若惊，连忙站起身道，“谢谢陆老师，但您这也太破费了。”

陆源笑笑，“为了祝贺，也是我的好意，你就收下吧。”

一旁有同事在起哄，“呦呦呦，南依老师有花收哦。”

“别让小陆端着了，就收下吧，南依老师。”

花束是康乃馨，确实是送给老师的花，不想拒绝别人的好意，南依思虑过后，伸手接过，“那就谢谢陆老师了。”

她这一接，同事们又开始起哄。

徐曜和校长道别，大老远便听到南依办公室里闹哄哄的。

他循声走过来，稍稍探头，便看到南依和陆源面对面而站，南依手里捧着一束花。

周遭有人在喊着，“好般配啊。”