如何娇养漂亮小哭包(60)

众人的戏言，在眼见的下一幕，瞬间屏住，全部憋在嘴里。

本热闹的教室冰封一般，以眼前难以置信的画面，陷入凝滞的氛围。

数双眼睛，就这么看着那位教授，那位身着黑色风衣气质犹如死神的教授，那位不苟言笑令人不敢直视其眸的教授……

就这么自然而然地……

把小师弟公主抱起来了！

“哈啊啊啊啊？！”

“喔哦哦哦哦哦哦！”

“我做梦吗？我这是还没醒吗！”

教室内起哄声太响，以至于院门口的关教授听得很清楚。

抱着人的教授抬眼看过来，众学生机灵，敏捷蹲闪，趁被教授看清脸时，迅速躲到窗下墙后。

众人屏息。

关教授沉默。

但怀里哭泣的人好不容易消停，关路远暂时无法分心，将托着人后背的手分出两指，有节奏地在念西澄背上轻敲，声音柔下去：

“我会重新考虑拥抱的事，不会一刀切。别哭了，嗯？”

“嗯……”

念西澄哭得疲惫，将关教授脖颈揽得更紧，窝在人怀里昏昏沉沉睡着了。

奋战在吃瓜最前线的石巍，恨不得找个地缝钻进去。

目睹了教授如此崩人设的画面，石巍过于惶恐，以至于有种会被杀人灭口的错觉。

而教室里的学生们，也同样在消化刚才所见的震惊画面：

“咱小师弟有本事的啊！看着柔柔弱弱，连关教授都能拿下！”

“你说咱们能不能从中学点什么呢？”

有人惶恐问：“你想学什么？别告诉我你想学小师弟一样在教授面前哭哭求抱抱！”

“我是说学教授哄小师弟的方法啦！”

“可是我们刚才不是这么哄的吗？”

教室里再度陷入沉默。

众高知学子一时间都开始怀疑人生。

只有角落三观被彻底炼化重塑的潘依依，微笑看破：

年轻人们还是太年轻了。

你们压根看不穿，究竟是教授拿捏了小师弟，还是小师弟拿捏了教授！

*

关路远不会苛责哭泣的幼童。

因为缺乏足够的表达能力与自我察觉，孩子很难意识到自己的情绪源于何处。

有时悲伤积累到了一定程度，就化为眼泪发泄，这是孩童表达的有效方式之一。

关路远同样不会苛责哭泣的念西澄。

并不是把对方当孩童，而是因为小人鱼现阶段的语言表达能力和记忆认知，将其与教授的其他学生放在同一起跑线来要求，对小人鱼太过为难。

所以小人鱼在他怀里哭得眼皮都发肿，鼻子堵住只能张着嘴呼吸，因缺氧身体持续抽噎时……

关教授只认定，小人鱼一定受了不少委屈。

刚要把人放回床面时，脱离了怀抱的小人鱼就醒了。

念西澄睁眼，嘤咛一声，不管不顾还要往教授怀里钻。

“好了。”关路远轻轻捏住念西澄的手腕，要把人抓下来。

念西澄则迷糊间误会是教授又不想抱他了，挣动着把人抱得更紧。

手臂贴人脖颈更紧，像是要让接触的皮肤融化成一片，再也分不开。

“哈……”

关路远轻叹了口气，干脆抱着人坐在床边。

念西澄继续黏着教授，脸埋在其肩头，泪水把衣料都打湿了。

本有洁癖的关教授竟也没追究，就这么任小人鱼蹭着，轻声开口：

“我们聊聊？”

“聊什么……”念西澄嘟嘟囔囔的。

“聊肢体接触的事。聊拥抱的事。”

“还聊什么，”念西澄还拿乔，“你不是不愿意嘛……”

“我没有说过我不愿意。”

解释时的语调，柔和得似酒杯里的冰块碰撞，发出的轻而脆的细响。

让人从耳根酥麻到舌尖。

“那你愿意吗？”念西澄终于抬起一点头，试探着打量。

“所以说，”关路远情绪依旧稳定，耐心道，“我们聊聊。”

“好。”

聊就聊。

聊不好我就按小妹妹说的，继续哭。

念西澄心里这么想。

但好在，关教授不是“坏男人”。

只要关教授跟小人鱼“好好聊”，基本不会让小人鱼失望。

比如先前是否要送其随“人鱼通路”离开，关教授就充分尊重了小人鱼的意见。

再比如这个傍晚，得知小人鱼对关教授怀抱依赖的原因，关教授便不再执意要减少二人的肢体接触。

……毕竟很难有人能拒绝小人鱼的“教授又香又帅，声音好好听，肌肉好好摸，还特别有安全感”这种除了口感全方位赞美的夸夸。

“所以，只要我完成一次你布置的任务，你就会给我一张‘拥抱券’，可以在没有旁人的情况下，随时兑换抱抱！”

念西澄兴奋重复关教授的新决策。

“嗯。”关路远点头，“任务会与你的成长强相关，这样你依旧可以学着独立，且皮肤饥渴的倾向也能得以缓解。”

“什么是皮肤饥渴？”念西澄不懂就问。

关路远看着念西澄，“你这样的就叫皮肤饥渴。”

——对肢体接触的渴望没得到满足，就焦虑抑郁，又哭又闹。

念西澄自省了一下，天真问：

“可爱的人都叫皮肤饥渴吗？”

“……”

关路远险些被他逗笑。

又怕被这说啥信啥的小子当真，以后真拿这词儿去夸别人“可爱”，还是解释：

“强烈渴望与别人建立肢体接触的症状，叫皮肤饥渴。”关教授严谨补充，“当然我无资格擅自给你诊断，我只是判断你现阶段有这个倾向。”