如何娇养漂亮小哭包(60)
众人的戏言,在眼见的下一幕,瞬间屏住,全部憋在嘴里。
本热闹的教室冰封一般,以眼前难以置信的画面,陷入凝滞的氛围。
数双眼睛,就这么看着那位教授,那位身着黑色风衣气质犹如死神的教授,那位不苟言笑令人不敢直视其眸的教授……
就这么自然而然地……
把小师弟公主抱起来了!
“哈啊啊啊啊?!”
“喔哦哦哦哦哦哦!”
“我做梦吗?我这是还没醒吗!”
教室内起哄声太响,以至于院门口的关教授听得很清楚。
抱着人的教授抬眼看过来,众学生机灵,敏捷蹲闪,趁被教授看清脸时,迅速躲到窗下墙后。
众人屏息。
关教授沉默。
但怀里哭泣的人好不容易消停,关路远暂时无法分心,将托着人后背的手分出两指,有节奏地在念西澄背上轻敲,声音柔下去:
“我会重新考虑拥抱的事,不会一刀切。别哭了,嗯?”
“嗯……”
念西澄哭得疲惫,将关教授脖颈揽得更紧,窝在人怀里昏昏沉沉睡着了。
奋战在吃瓜最前线的石巍,恨不得找个地缝钻进去。
目睹了教授如此崩人设的画面,石巍过于惶恐,以至于有种会被杀人灭口的错觉。
而教室里的学生们,也同样在消化刚才所见的震惊画面:
“咱小师弟有本事的啊!看着柔柔弱弱,连关教授都能拿下!”
“你说咱们能不能从中学点什么呢?”
有人惶恐问:“你想学什么?别告诉我你想学小师弟一样在教授面前哭哭求抱抱!”
“我是说学教授哄小师弟的方法啦!”
“可是我们刚才不是这么哄的吗?”
教室里再度陷入沉默。
众高知学子一时间都开始怀疑人生。
只有角落三观被彻底炼化重塑的潘依依,微笑看破:
年轻人们还是太年轻了。
你们压根看不穿,究竟是教授拿捏了小师弟,还是小师弟拿捏了教授!
*
关路远不会苛责哭泣的幼童。
因为缺乏足够的表达能力与自我察觉,孩子很难意识到自己的情绪源于何处。
有时悲伤积累到了一定程度,就化为眼泪发泄,这是孩童表达的有效方式之一。
关路远同样不会苛责哭泣的念西澄。
并不是把对方当孩童,而是因为小人鱼现阶段的语言表达能力和记忆认知,将其与教授的其他学生放在同一起跑线来要求,对小人鱼太过为难。
所以小人鱼在他怀里哭得眼皮都发肿,鼻子堵住只能张着嘴呼吸,因缺氧身体持续抽噎时……
关教授只认定,小人鱼一定受了不少委屈。
刚要把人放回床面时,脱离了怀抱的小人鱼就醒了。
念西澄睁眼,嘤咛一声,不管不顾还要往教授怀里钻。
“好了。”关路远轻轻捏住念西澄的手腕,要把人抓下来。
念西澄则迷糊间误会是教授又不想抱他了,挣动着把人抱得更紧。
手臂贴人脖颈更紧,像是要让接触的皮肤融化成一片,再也分不开。
“哈……”
关路远轻叹了口气,干脆抱着人坐在床边。
念西澄继续黏着教授,脸埋在其肩头,泪水把衣料都打湿了。
本有洁癖的关教授竟也没追究,就这么任小人鱼蹭着,轻声开口:
“我们聊聊?”
“聊什么……”念西澄嘟嘟囔囔的。
“聊肢体接触的事。聊拥抱的事。”
“还聊什么,”念西澄还拿乔,“你不是不愿意嘛……”
“我没有说过我不愿意。”
解释时的语调,柔和得似酒杯里的冰块碰撞,发出的轻而脆的细响。
让人从耳根酥麻到舌尖。
“那你愿意吗?”念西澄终于抬起一点头,试探着打量。
“所以说,”关路远情绪依旧稳定,耐心道,“我们聊聊。”
“好。”
聊就聊。
聊不好我就按小妹妹说的,继续哭。
念西澄心里这么想。
但好在,关教授不是“坏男人”。
只要关教授跟小人鱼“好好聊”,基本不会让小人鱼失望。
比如先前是否要送其随“人鱼通路”离开,关教授就充分尊重了小人鱼的意见。
再比如这个傍晚,得知小人鱼对关教授怀抱依赖的原因,关教授便不再执意要减少二人的肢体接触。
……毕竟很难有人能拒绝小人鱼的“教授又香又帅,声音好好听,肌肉好好摸,还特别有安全感”这种除了口感全方位赞美的夸夸。
“所以,只要我完成一次你布置的任务,你就会给我一张‘拥抱券’,可以在没有旁人的情况下,随时兑换抱抱!”
念西澄兴奋重复关教授的新决策。
“嗯。”关路远点头,“任务会与你的成长强相关,这样你依旧可以学着独立,且皮肤饥渴的倾向也能得以缓解。”
“什么是皮肤饥渴?”念西澄不懂就问。
关路远看着念西澄,“你这样的就叫皮肤饥渴。”
——对肢体接触的渴望没得到满足,就焦虑抑郁,又哭又闹。
念西澄自省了一下,天真问:
“可爱的人都叫皮肤饥渴吗?”
“……”
关路远险些被他逗笑。
又怕被这说啥信啥的小子当真,以后真拿这词儿去夸别人“可爱”,还是解释:
“强烈渴望与别人建立肢体接触的症状,叫皮肤饥渴。”关教授严谨补充,“当然我无资格擅自给你诊断,我只是判断你现阶段有这个倾向。”